Kalifornijski Departament Edukacji odmawia publikacji wyników testów akademickich, przeprowadzonych mioną wiosną i to bez żadnego uzasadnienia – podaje portal „CalMatters”. Opieranie się przed publikacją sugeruje, że wyniki okazały się prawdopodobnie negatywne.
W minionych latach wyniki wiosennych testów osiągnięć w nauce Smarter Balanced były publikowane późnym latem lub wczesną jesienią, ale w tym roku departament odrzucił prośbę o udostępnienie wyników dla całego stanu. Jedynie poszczególne okręgi szkolne zostały upoważnione do upublicznienia danych.
Mary Nicely, główny zastępca stanowego nadinspektora ds. nauczania, powiedziała portalowi EdSource – serwisowi, poświęconemu tematyce edukacji w Kalifornii – że dane zostaną udostępnione dopiero po włączeniu do „tablicy rozdzielczej”, gdzie informacje będą wzbogacone o inne metryki, opisujące działanie poszczególnych szkół.
„Jesteśmy na dobrej drodze do opublikowania danych, tak jak w zeszłym roku. Jeśli uda nam się wyjść wcześniej, to wyjdziemy – powiedziała. „Nic nie wstrzymujemy; ludzie ciężko pracują, aby sfinalizować dane”.
Jak zauważa portal „CalMatters” nie ma przeszkód, aby najpierw opublikować wyniki do ogólnego wglądu, a dopiero później włączyć je do „tablicy rozdzielczej”, która może mieć na celu zwyczajne rozcieńczenie porażki stanowej administracji.
Red. JŁ