Uczniowie z Massachusetts ustępują z pozycji lidera wyników testów czytania i matematyki. Jest to rzekomo spowodowane wpływem pandemii COVID-19 na edukację – podaje CBS News.
National Assessment of Educational Progress (NAEP) opublikowało nowe dane, z których dowiadujemy się, że wyniki uczniów czwartej i ósmej klasy z egzaminów z czytania i matematyki spadły do najniższych poziomów od 19 lat. Tym samym Massachusetts ustąpiło z pozycji lidera wyników tych testów dla uczniów klas czwartej i ósmej.
Wyniki systematycznie spadają od 2017 roku, jednak słabe rezultaty najnowszych testów przypisano zakłóceniom i nauce zdalnej w czasie pandemii COVID-19.
Ale Massachusetts nie jest osamotnione. Egzaminy z czytania i matematyki wykazują największy spadek biegłości w tych umiejętnościach, w całym USA. Przykładowo wyniki z czytania spadły do poziomu z 1992 roku. Prawie czterech na dziesięciu ósmoklasistów nie rozumiało podstawowych pojęć matematycznych. Ani jeden stan nie odnotował znaczącej poprawy w swoich średnich wynikach testów.
„To poważna pobudka dla nas wszystkich” – powiedziała w wywiadzie Peggy Carr, komisarz National Center for Education Statistics, oddziału Departamentu Edukacji. „W NAEP, kiedy doświadczamy spadku o 1 lub 2 punkty, mówimy o tym jako o znaczącym wpływie na osiągnięcia ucznia. W matematyce doświadczyliśmy spadku średnio o 8 punktów – historycznego”.
Naukowcy zwykle uważają, że 10-punktowy wzrost lub spadek jest odpowiednikiem mniej więcej roku nauki.
Red. JŁ